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　　温莎mt4平台时而因贴近生活的讲解露出会心微笑蒲月的风携着初夏的暖意，吹进合肥市淮河途第三小学培育集团杏花校区的校园里。为反响培育部情绪康健培育劳动条件，学校于5月19日至23日展开“525情绪康健周”系列举动，以众元花式为师生搭筑精神滋长的舞台，让阳光洒满每个角落。

　　5月19日拂晓，“阳光精神，欢乐滋长”中央升旗典礼正在操场实行，当五星红旗冉冉升起，情绪康健周的序幕正式拉开。典礼上，情绪教授王梦竹为群众先容5月25日情绪康健日，“525”谐音“我爱我”，将爱自身的建议传遍校园。随后，王教授宣读情绪康健周闭系系列举动，怂恿群众主动参加，感想“525”带来的温馨。

　　“525我爱我，绽放人命的光后”寻事举动成为校园核心。第一闭“我真棒——益处博物馆”，孩子们正在方便贴上留意写下“我擅长画画”“我会闭照弟弟”等益处，将夸夸墙贴成绚烂的“精神花海”。五年级情绪意向者一边助同窗张贴方便贴，一边乐着说：“原本群众都是有许众的闪光点啊！”

　　回身来到第二站点“我真美——闪光时间直播间”，制型怪异的摄影打卡区前，孩子们摆出自负的式样，正在镜头前定格艳丽乐颜，教授用相机记实下这些“闪光刹那”。

　　告终举动的同窗走进“心能量补给站”，接过印有“你远比联思中卓越”等寄语的书签时，眼睛里闪耀着高慢的光泽。

　　正在杏花校区，两场专为高年级学生定制的举动寂静张开。情绪教授带来的“hello，芳华期”男生女生系列讲座，以活跃案例解开芳华期心理情绪转化的狐疑，孩子们时而折腰记实，时而因逼近生计的讲授映现会意微乐。

　　六年级的“心随影动”影戏赏析团辅课上，光影交叉间，学生们透过银幕故事商量芳华期以及生计经营，正在互动研究中从新看法自我。“正本影戏里的主人公和我有彷佛的麻烦！”一名六年级学生分享道。

　　从晨曦中的启动典礼到午后的乐趣寻事，从芳华期的滋长狐疑到银幕前的生计思量，合肥市淮河途第三小学培育集团杏花校区的“525情绪康健周”举动如统一幅五彩画卷。正如：“当精神碰睹阳光，滋长便有了最美的容貌。”此次举动不单为校园文明注入炎热力气，更动在孩子们心中种下了一颗名为“自负”与“滋长”的种子，守候正在异日的岁月里绽放出更鲜艳的光后。

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